课 题 研 究

    一、几年来，汽车运用与维修专业教研室的教师们十分注重探索专业课教学的新方法，自2001年至2003年间进行了《汽车运用与维修》专业课题式教学研究，通过课题式教学，克服了理论与实践教学严重脱节这一弊端，由单一传授知识变为综合能力的培养，由最初的挂图教学改为实物教学，再进一步到实习车间教学，逐步把理论与实习教学紧密地结合起来，增大了课堂容量，提高了教学质量，基本上实现了“实习内容课题化，实习方法课堂化，实习要求规范化”。目前，《汽车运用与维修》课题式教学研究已完成，《汽车驾驶理论》、《汽车电气设备》、《汽车发动机构造与维修》、《汽车底盘构造与维修》四个子课题已通过石油学校鉴定。其中《汽车驾驶理论》课题式教学研究、《汽车电气设备》课题式教学研究研究成果一等奖。
    二、为探索中等职业学校实施学生心理健康教育的途径，积累经验，促进教师自身心理辅导能力的提高，促使中等职业学校学生健康成长，理论教学系统电子商务专业教研室与学生科联合积极开展课题研究。其《中等职业学校学生心理健康教育研究》已于2003年4月17日通过了石油学校鉴定。
    三、学校承担的《中等职业学校学生创新能力的研究》及《汽车驾修专业实习教学质量考核评体系的研究》已通过石油学校的验收。
在此基础上，并承担了山东省“十五”规划重点研究课题：《中等职业教育学生职业能力形成研究》《中等职业教育多种证书制度的研究》